Psk. Dan. Melis Karataş 🌱 Çocukların dünyasını anlamaya duyduğum merak, beni psikolojik danışmanlık alanında çocuklarla çalışmaya yönlendirdi. Üniversite yıllarımdan itibaren çocukların gelişim süreçlerini, duygularını ve davranışlarının ardındaki ihtiyaçları anlamaya ilgi duydum. Zamanla bu ilgi, mesleki yolculuğumun merkezine çocuklarla çalışmayı ve onların kendilerini ifade edebilecekleri alanlar oluşturmayı yerleştirdi. Ufuk Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü'nden mezun oldum. Mesleki çalışmalarımı Maki Çocuk ve Ergen Kliniği'nde sürdürüyor; oyun terapisti ve gelişimsel oyun grubu koordinatörü olarak 9-48 ay aralığındaki çocuklarla çalışıyorum. Çocuklarla çalışırken oyunun, onların dünyasına açılan en doğal ve anlamlı yollardan biri olduğuna inanıyorum. Bu nedenle mesleki yaklaşımımda Byron Norton uygulayıcılığında aldığım Deneyimsel Oyun Terapisi (DOT) eğitimi önemli bir yere sahip. Çocukların oyunlarını yalnızca bir etkinlik olarak değil, onların duygularını, deneyimlerini ve iç dünyalarını ifade etme biçimlerinden biri olarak görüyorum. Eğitimler ve Uygulayıcılıklar Oyun Terapisi Masal Terapisi Çocuk Değerlendirme Testleri Resim Analizi Ayrıca çocuklarda duygu düzenleme güçlükleri, anksiyete bozuklukları, DEHB, yeme bozuklukları, istismar ve ihmal, mahremiyet ve sınırlar gibi çocuk psikolojisinin farklı alanlarında eğitimler alarak kendimi geliştirmeye devam ediyorum. Akademik ve Mesleki Çalışmalar Mesleki çalışmalarımın yanı sıra psikoloji alanında üretmeye ve öğrenmeye de önem veriyorum. Psychology Times UK bünyesinde onaylı yazar olarak psikoloji ve çocuk gelişimi alanlarında içerikler üretiyor ve üniversite temsilciliği görevini yürütüyorum. Kurucuları arasında yer aldığım Bi'nevi Psikoloji topluluğunda ruh sağlığı alanına gönül veren kişilerle birlikte çeşitli projeler, içerikler ve çalışmalar gerçekleştiriyorum. Ayrıca Ufuk Üniversitesi PISA – Psikolojik İlk Yardım ve Sağlıklı Yaşam Topluluğu bünyesinde Akademik Etkinlikler ekibinde yer alıyorum. Çalışmalarımda çocukların yalnızca davranışlarına değil, davranışlarının ardındaki duygulara ve ihtiyaçlara da bakmayı önemsiyorum. Çünkü bir çocuğu anlamak; yalnızca ne yaptığını görmek değil, o davranışın bize ne anlatmaya çalıştığını duyabilmek demek.